Удивительное рядом

Вы видели, как рождается чудо? Как весь класс в едином порыве делает общее дело? Как дети ждут-не дождутся утра, чтобы сесть до начала занятий на диван, взять в руки крючок и творить? Как готовят первый в их жизни доклад-сообщение? Учатся презентовать плод своего труда?

Идея была проста: сплотить класс посредством увлечения общим, полезным, интересным для каждого делом так, чтобы интересы никого не пересекались, чтобы у каждого была возможность выразить собственное я. Вот и началась раздача крючков, ниток, умений и навыков ими пользоваться. Первым делом учились седлать этого странного зверя под названием вязальный крючок: а он-то брыкается, норов показывает, все отказывается в руках смирно себя вести, так и норовит выскользнуть из рук или в клубок уткнуться, а от туда его никаким калачом не выманишь. Но мы и не таких скакунов объезжали – справились! Дальше – интересней. Плетем косички. Косички оказались более покладистыми, быстро поняли, что с такими ребятами шутки плохи, и стали быстренько укладываться в причудливые, витиеватые субъекты – они же морские чуды-юды. Обитатель глубин готов – ищем его место среди других обитателей. Ныряем в справочники и энциклопедии, проводим идентификацию сотворенного вязаного субъекта – еже ли находим аналог, то радуемся, даем ему известное науке название, помещаем в правильное место на панно - оно же имитация слоев морских глубин. Готовим про него сообщение, выделяем интересную информацию. Если же полученное чудо-юдо не удалось идентифицировать, то радуемся еще больше, так как науке еще только предстоит отыскать в морских глубинах нашего обитателя, а мы как первооткрыватели раздуваемся от гордости: мы ищем схожих обитателей глубин, классифицируем наше творение, наделяем его признаками и свойствами его класса, добавляем пару-тройку уникальных свойств и помещаем его в водоросли средь уже известных науке животных.

Работа над проектом дала старт открытию, заложила базу коллективного творчества, позволила каждому я реализоваться. Вот отзывы наших мам, которые участвовали в качестве строгого и беспристрастного жюри в работе секции по погружению на дно морское:

Виктория Александровна (мама Гудкова Ивана):

«Ребята большие молодцы! Такой полет фантазии! Сколько вложено труда! Большое спасибо Ирине Николаевне и Алине Рефатовне за идею этого проекта. Потрясающий результат!»

Елена (мама Элины Битюцкой):

«Хочу сказать огромное спасибо всем ребятам за удивительное творение, которое они нам представили. Яркий, красочный удивительный ковер. Спасибо вам за ваше творчество».

А вот что говорили сами участники презентации:

Ксения Хачатрян:

«Мы начали делать большое панно. Это очень интересно! Мы вязали крючком и шили иголкой! Интересно было вязать фигурки морского конька и морской звезды. Моей маме понравилась наша работа. Я старалась, и у меня все получилось!»

Богдан Судаков:

«Дорогие мамы! Спасибо вам, что вы пришли оценить наш труд. Мы очень волновались, но вы похвалили нас, и нам захотелось сделать что-нибудь еще».

Иван Гудков:

«Сначала мне не хотелось вязать. Все работали, а я смотрел. Мне казалось, что у меня не получится. А потом я попытался начать, и у меня получилось. Я трудился над рыбой-луной. Она удалась необыкновенной красоты, а потом на презентации я рассказывал об этой рыбе».

Вера Куличенкова:

«Я была очень рада этому проекту, здорово, мне очень понравилось! Я делала с удовольствием рыбку счастья. Буду рада, если во всех классах ребята сделают такую коллективную работу, только на другую тему. Мои родители тоже заинтересовались вязанием, особенно мама, т.к. немного подзабыла».

Захар Малов:

«Я хочу сказать очень приятную новость! Хочу сказать спасибо Ирине Николаевне и Алине Рефатовне! Я очень старался делать мурену и медузу. Мне понравилось, как меня внимательно слушали мамы и наши гости. Я благодарен всем, кто пришел к нам на презентацию».

Артем Чубаев:

«Когда Ирина Николаевна спросила нас, хотим ли мы научиться вязать, я подумал, что это шутка. Вы, конечно, догадались, что шить и вязать это работа для девочек. Все закричали: «Ура, ураааа!» Я молчал. Через месяц и я кричал : «Ура!» У меня получилась рыбка голубая мифисто (примечание автора, именно мифисто). Она получилась необыкновенно красивая!»

Полина Володченко:

«Когда у меня получилась первая петля, я очень обрадовалась. А потом вторая - получился… золотой карась. Моя бабушка и мама любят шить и вязать. Им было интересно, что мы делаем. На презентацию пришли все наши родители, а у Миши Гулина даже бабушка с дедушкой».

Даниил Баликоев:

«Все ребята быстро научились вязать. Они связали много разноцветных цепочек и поделились со мной. Я сделал медузу. Я обращаюсь к будущим первоклассникам: Делайте все, что предлагают вам учителя в Ломоносовской школе. Получается классный результат! Мне очень понравилась акула, которую сделал Миша Гулин, рыба-хвостик Битюцкой Эллины и медуза португальский кораблик Саши Колончина».

Миша Гулин:

«В первый день я ничего не понял, а позже разобрался и даже захотел взять вязание домой. Я вязал весь вечер, а утром в школе мы измерили мою цепочку. Она оказалась длиной 3 метра и 25 сантиметров. Мне захотелось связать рыбу камень, но Алина Рефатовна посоветовала связать акулу. На презентации я рассказывал ребятам и родителям о ней. Мои бабушка и дедушка слушали меня и хвалили».

Начальная Ломоносовская школа,

газета Ломоносовец №43

• Что в имени тебе моём?
• Гений и злодейство не совместимы?
• Хочу с тобой поговорить
• Было… Прошло… Осталось в сердце навсегда…
• Реклама хороша в меру, или Перебор по-московски