Уютный мир для дошколенка

Тигр, слон, собака, крокодил – кто из них лишний? Взрослые чаще всего выделяют из этой разношерстной компании собаку. Дескать, нечего домашнему животному делать среди дикарей. А вот у дошколят есть и другие варианты: выделяют тигра за его полосатую шкуру (другие не полосаты), живущего и в воде, и на суше крокодила, а могут и на слона внимание обратить, потому что у него есть хобот, а у других нет. В этом маленьком тесте нет единственного верного ответа. Здесь главное - проявить многовариантное отношение к решению задачи. Каждый ответ имеет право жить, если он логически обоснован. Этому и многому другому учат питомцев дошкольного отделения Ломоносовской школы, которым вот уже двенадцатый год руководит Ирина Михайловна Мальцева. Недавно она была удостоена звания лауреата международной премии «Профессия – жизнь» и получила орден. Церемония награждения состоялась в Зале Церковных Соборов Храма Христа Спасителя.

- Было ощущение радости и счастья, - поделилась впечатлениями Ирина Михайловна. – Там собрались великие люди, которые многого достигли в области искусства и охраны здоровья. Откуда только ни приехали лауреаты: от Камчатки до Калиниграда! Каждого из них отдельно вызывали на сцену, награждали, говорили добрые слова.

В числе восемнадцати номинантов, которые получили премии «За верность профессии», Ирина Мальцева была единственной, представлявшей сферу образования.

За годы работы в Ломоносовской школе она создала особую среду обитания для малышей - уютный и добрый мир знаний. Родители ребятишек говорят: «Вы самые лучшие в Москве! У вас очень бережное отношение к детям и при этом обучение серьезное». О секрете этой гармонии рассказала сама Ирина Михайловна.

- Стараемся не перегружать воспитанников, они у нас обучаются и развиваются в игровой форме. Занятия проходят полтора-два часа. Больше нельзя. Когда ребенок устает, к нему быстрее и болезни липнут, - пояснила она. - У нас нет такого, чтобы дошколенок только и делал, что занимался. Есть различные развивающие занятия, игровые упражнения и лечебная гимнастика. Практикуем занимательное обучение. А еще не скупимся на похвалы, чтобы у детей всегда было хорошее настроение.

Результат такой деятельности налицо: все ребята, прошедшие курс обучения «по Мальцевой», блестяще проявляют себя на собеседованиях при поступлении в первые классы сильных московских школ. А ведь на дошкольное отделение приходят разные дети. Избалованных или пассивных, попадающих под педагогическое крыло Ирины Мальцевой, через два-три месяца просто не узнать. Например, у одного четырехлетнего мальчика из Подмосковья никак не складывались отношения с детскими садами. Парнишка ругался и безобразничал, поэтому не уживался в коллективе. А вот среди дошколят Ломоносовской школы прижился, потому что горячо привязался к здешним педагогам и психологам.

Порой у детей желание учиться пересиливает все. Даже боль. Например, девочка Лиза гуляла после школы и на скользкой горке посадила себе шишку на лоб. Ну, с кем не бывает! С утра засобиралась в школу, дома сидеть не захотела, очень переживала, что пропустит важные занятия. Родители бросились за помощью к директору. Авторитетное мнение сыграло свою роль: ребенок согласился сесть на «больничный».

Этих занятных историй о маленьких ломоносовцах у Ирины Михайловны не счесть. Рассказывает она о своих питомцах с особой теплотой. Сегодня у нее их около двухсот. Ради них она оставила карьеру ученого-химика и занялась административной работой на ниве образования. Стала методистом, генератором идей. Участвовала в разработке технологии «ИнтеллекТ», на которой построена работа в Ломоносовской школе.

Одно из интереснейших достижений Мальцевой – создание пособия «Школьный экспресс». Это тестовые задания для ребят, поступающих в школы после детского сада. Книга была опубликована в 2000 году и до сих пор пользуется успехом.

Пособие сделано в виде красочной игры для детей и взрослых. Сюжет прост: скорый поезд идет мимо станций, на каждой из них – задания на эрудицию и интеллект. Например, узнать на лесной полянке грибы и цветы, животных. А на следующей страничке - вспомнить, какой бывает транспорт. И так далее. Игра - отличная возможность оценить и закрепить знания.

Человеческие качества и организаторские способности Ирины Мальцевой создали еще одну ценность – великолепный коллектив профессионалов. Здесь каждый педагог, каждый психолог и каждый логопед – личность! Ирине Михайловне удалось раскрыть и развить в них таланты. И теперь они не только качественно обучают, развивают и воспитывают малышей, но и … пишут учебники. Видели ли Вы ещё такой коллектив, в котором все были бы авторами изданий?! В этом, наверное, также кроется успех дошкольного отделения Ломоносовской школы.

Вместе с сертификатом и орденом премии «Профессия – жизнь» нашему лауреату вручили символическую статуэтку: в силуэте скульптурной ладони, протянутой к ребенку, угадываются двое взрослых людей.

- Тяжелая штука! – улыбнулась Ирина Михайловна.

Пожалуй, эти слова можно отнести и к ее самоотверженному труду, помогающего сохранять детские души. Сама она говорит об этом просто: «Неформально отношусь к работе». За этим кроется честь и доблесть, созидание и милосердие – верные качества настоящего профессионала.

Анна Шкваркова, газета Ломоносовец №23

• Учителя начальной Ломоносовской школы
• Моя любимая Ломоносовская школа!
• Мы – ломоносовцы!
• Олимпиада «Грамотный русский язык»
• Мы вместе!