Деловые встречи с директором

В школах сложилось мнение, что в кабинет директора попадают по «неприятному» поводу. В Ломоносовской школе каждый ученик приглашается на деловую встречу с директором для обсуждения Индивидуального Образовательного Плана (ИОП).

Настя Федотова, 5 класс:

- Когда я узнала, что надо встретиться с Натальей Валентиновной, и боялась, и радовалась. Когда шла на встречу, тоже было страшновато. В кабинете директора мы говорили о моём Индивидуальном Образовательном Плане (ИОП). Наталью Валентиновну интересовало, какие отметки для меня важны, чего я хочу достичь в разных областях? Мы говорили о моих интересах. Я очень люблю рисовать, поэтому возникла идея организовать мою персональную выставку. Эта выставка состоялась.

Сейчас я думаю, что побывать у директора интересно. Мой план изменился, он мне помогает. Я почти всё успеваю сделать. Теперь я стремлюсь от «четвёрок» к «пятёркам».

Позволим себе заметить, что одна встреча с Натальей Валентиновной состоялась со второго раза. Первый разговор был коротким:

- Здравствуй, Костя. Ты принёс свой план?

- Нет.

- К сожалению, наша встреча не может состояться. Нет делового повода.

Вот так! В кабинете директора нельзя говорить «ни о чём». Тем более если встреча деловая. А потом была вторая встреча. Но о ней лучше Костя расскажет.

Костя Волковский, 6 класс:

- У меня были проблемы с поведением в то время, когда мне сообщили о предстоящей встрече с директором. Было боязно. Когда я пришёл с планом, мы говорили о моём будущем. Раньше я учился в государственной школе, и когда один раз сходил к директору, со мной никто не говорил о моей жизни. И всё же, когда выходил из кабинета Натальи Валентиновны, порадовался, что всё закончилось. Я всё рассказал о своих планах, и теперь мне легче будет выполнять намеченное. Мой план после беседы изменился. Не знаю, получится ли всё выполнить до конца года.

Я думаю, директору надо знать, как мы учимся, какие мы люди. Директор – важный официальный человек в школе. Уверен, что на следующую встречу будет не страшно прийти.

Некоторые ученики чувствуют себя увереннее других. Они уже с начальной школы умеют ставить перед собой маленькие цели. Дело за малым – сделать их масштабнее.

Богдан Красинский, 7 класс:

- Встреча с директором – важная вещь, но разговаривать только о моём плане скучновато. Мы обсудили с Натальей Валентиновной пункты моего плана, и никаких изменений я не внёс. Мой план всегда у меня в голове. Когда наступает время действовать, я это понимаю. Я понимаю, что написанный план нужен для того, чтобы Наталья Валентиновна и учителя понимали, как я развиваюсь, ведь план в моей голове они не увидят.

Деловой разговор был конструктивным. У меня всё хорошо спланировано, поэтому я не вносил изменений. Я хорошо оцениваю свои возможности. На сегодняшний день не могу выделить главное достижение. Всё, что я делаю, важно для меня: и общение, и учёба, и творчество.

Очень часто разговор с директором Ломоносовской школы становится началом делового сотрудничества, первым опытом демократического общения. На равных обсуждаются проблемы, на равных стороны (директор и ученик) вносят предложения. Не каждый взрослый может преодолеть страх перед начальством. А вот у ломоносовцев есть возможность этому научиться.

Игорь Золотарёв, 8 класс:

- Было забавно по началу. Скажу почему. Я готовился к худшему. Не ожидал, что всё будет так, как было. Я был уверен, что мне припомнится в кабинете директора то, как на 1 апреля я ворвался в класс в костюме обезьяны и взорвал конфетти. Никак не ожидал, что этот поступок получит положительный отзыв директора школы! Наталья Валентиновна, несмотря на все мои предубеждения, сказала: «Молодец! Креативно!» Меня это порадовало. Потом разговор перетёк в серьёзное русло. Мы обсуждали мою учёбу. Я согласился с тем, что мне нужно повысить уровень знаний. Наталья Валентиновна показала мне несколько интересных вещей, например, Пирамиду Успеха. На тот момент мне не пришло в голову, что я тоже могу дать совет директору школы. А сейчас появилось несколько идей. Приберегу их для следующей встречи.

газета Ломоносовец №40 

• О философской сущности математики
• Все профессии нужны! Все профессии важны!
• Неужели прошло 10 лет?
• Мне повезло!
• Мне это нравится!